En la inmensa posibilidad de aplicación que posee una ciencia como el diseño y el complemento esencial para otros campos disciplinares, deseo enfocar esta reflexión en los niños & el Diseño Humano. Haré referencia a mis 25 años de experiencia docente en diferentes niveles del sistema educativo, en la diversidad de roles y funciones, y el enriquecimiento que trajo a mi profesión una ciencia como el diseño.

Cada vez que realizo una lectura de diseño, no a los padres, sino a los niños, mi capacidad de asombro no se agota en la captación y aplicación multidimensional que realizan a medida que reciben su propia información. Frases como " así debe ser también mi hermano/ a...", " ah, ahora le voy a comentar a la señorita por qué me comporto de esa manera", " con mi amigo me siento así...", " es lo que le digo a mi papá, pero él no entiende que me gusta estar solo", " yo tendría que haber dicho lo que estaba pensando en ese momento, ya sé para la próxima" son algunas de las tantas expresiones que afloran en ellos.

El diseño humano como ciencia bio-lógica es, en realidad, para los niños. Se observa cómo persiste, aún, la necesidad de los adultos en aplicar rótulos que son propios de épocas en que eran niños los propios adultos: el niño es el problema. ¿Cómo saber si el nerviosismo que posee un niño es por su naturaleza y no la consecuencia de convivir con padres inestables emocionalmente? Niño con emociones no definidas desde diseño. ¡Y qué habría que decir del malestar que acarrea regularmente un niño que lo hace experimentar enfermedades creadas por otros, discusiones y peleas que observa en el medio familiar? Niño con bazo no definido.

Y si mencionamos la presión a la que se ven expuestos quienes son naturalmente callados y reciben mensajes como “... ¡Es mudo...nunca habla!", " ¿Por qué no hablaste cuando lo tenías que hacer?... ¡Pues ahora te embromas...qué tanto!"- niño con garganta no definida. Aquellos que se sienten forzados a un accionar que no les pertenece como algo natural terminan agotados por demostrar que, ellos también, pueden responder a mensajes como:

¿No hiciste todavía lo que te encargué?

¿Todavía estás ahí, por qué no te mueves un poco más?

Cuando demuestran su cansancio como resultado de una interacción antinatural también sus padres están desconformes porque, ahora, está cansada: ¡esta criatura...no sé qué le pasa! - Solamente el 8% de la población es de acción directa, es decir, del dicho al hecho no hay ningún trecho.

La mayoría de la población mundial, 70%- son niños a quienes hay que preguntarles:

¿Que quieres?

¿Qué te gusta?

¿Qué te produce incomodidad?

¿Qué te gustaría realizar?

Sin embargo son los más condicionados y frustrados, ya que desde temprana edad, sus propios padres les completan el día con actividades imaginadas por ellos mismos sin que el niño tenga participación alguna. Luego esos mismos padres no entienden cómo este hijo deja permanentemente lo que inicia!. Lo que no se dan cuenta es que su hijo no es iniciador de acción por genética, sino alguien que tiene que responder a preguntas para recién, sentirse orientado.

¿Y qué se puede decir de aquellos tildados de fríos, desapasionados, hielo puro por sus propios padres?- 22%, grupo no energético o material desde diseño. El comportamiento de estos niños desconcierta a la mayoría, 78% de la población, ya que por genética son desapasionados, fríos en el análisis que realizan, no se comprometen en rollos emocionales. Solamente observan y atacan hacia el punto más débil del otro. Están los que responden a expectativas permanentes de sus padres sin saber que, siempre, por genética atraerán proyecciones.

Esto los lleva a querer conformar constantemente historias que no son propias y terminan con rabia, frustrados, amargados o desilusionados según el Tipo al que pertenecen, desconociendo la mecánica que generan por personalidad. Los niños son los más necesitados de su propio diseño, por la indefensión a la que se ven expuestos en una sociedad creada con mensajes y estereotipos que no sincronizan con la naturaleza original. Ya que estamos transitando una mutación en la humanidad, de la fuerza hacia la inteligencia, ofrezcamos a nuestros niños su Propio Manual de Instrucciones para que puedan ser, al fin, Ellos Mismos. ... Tu Diseño Te Espera.

Analía Jalil
Lic. en Cs. de la Educación
Analista en Diseño Humano
analiajalil@yahoo.com.ar
www.humandesignarg.net.ar